25طريقة عملية لربط الطفل بالقرآن
 

[FONT=Arial][SIZE=4][COLOR=#000000][B][SIZE=3][FONT=times new roman][U][B]طريقة عملية لربط الطفل بالقرآن[/B][/U][/FONT]


[/SIZE][/B][/COLOR][/SIZE][/FONT][RIGHT][FONT=Arial][SIZE=4][COLOR=#000000][B][SIZE=3][FONT=times new roman][U][COLOR=red]الأهداف[/COLOR][/U][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699]‏[/COLOR][/FONT]
[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏1- جعل الطفل يحب القرآن[/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]. [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏[/FONT][/COLOR]
[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏2- تيسير وتسهيل حفظ القرآن لدى الطفل. [/FONT][/COLOR]
[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏3[/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]إثراء الطفل لغوياً ومعرفياً. ‏[/FONT][/COLOR]


[FONT=times new roman][COLOR=darkgreen]هذه الطرق منبثقة من القرآن نفسه كل الأفكار لا تحتاج لوقت طويل (5-10 ‏دقائق). ينبغي إحسان تطبيق هذه الأفكار بما يتناسب مع وضع الطفل اليومي، كما ‏ينبغي المداومة عليها وتكرارها، وينبغي للأبوين التعاون لتطبيقها. ولعلنا نخاطب ‏الأم أكثر لارتباط الطفلبها خصوصاً في مراحل الطفولة المبكرة:[/COLOR][COLOR=#99cc00] ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏1 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]استمع[/COLOR][COLOR=red]ي[/COLOR][COLOR=red] للقرآن وهو جنين[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699]‏الجنين يتأثر نفسياً وروحياً بحالة الأم[/COLOR][COLOR=#336699]وما يحيط بها أثناء الحمل. فإذا ما داومت ‏الحامل على الاستماع للقرآن فإنها ستحس [/COLOR][COLOR=#336699]براحة نفسية ولا شك فهذه الراحة ‏ستنعكس إيجاباً على حالة الجنين. لأن للقرآن [/COLOR][COLOR=#336699]تأثيراً روحياً على سامعه وهذا التأثير ‏يمتد حتى لمن لا يعرف العربية فضلا عن من[/COLOR][COLOR=#336699]يتقنها. راحتك النفسية أثناء سماعك ‏للقرآن = راحة الجنين نفسه. استماعك في فترة [/COLOR][COLOR=#336699]محددة وإن تكن قصيرة نسبيا تؤثر ‏عليك وعلى الجنين طول اليوم. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏2 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]-[/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]استمعي للقرآن وهو[/COLOR][COLOR=red]رضيع[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699]‏[/COLOR][COLOR=#336699]من الثابت علمياً أن الرضيع يتأثر بل ويستوعب ما يحيط به فحاسة السمع [/COLOR][COLOR=#336699]تكون قد ‏بدأت بالعمل إلا أن هذه الحاسة عند الكبار يمكن التحكم بها باستعادة ما[/COLOR][COLOR=#336699]خزن من ‏مفردات. أما الرضيع فإنه يخزن المعلومات والمفردات لكنه لا يستطيع [/COLOR][COLOR=#336699]استعادتها أو ‏استخدامها في فترة الرضاعة غير أنه يستطيع القيام بذلك بعد سن [/COLOR][COLOR=#336699]الرضاعة. لذلك ‏فإن استماع الرضيع للقرآن يوميا لمدة 5-10 دقائق (وليكن 5 دقائق[/COLOR][COLOR=#336699]صباحاً ‏واخرى مساءً) يزيد من مفرداته المخزنة مما يسهل عليه استرجاعها بل وحفظ[/COLOR][COLOR=#336699]‏القرآن الكريم فيما بعد. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏3 - [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]اقرئي القرآن أمامه [/COLOR][COLOR=#99cc00]([COLOR=darkgreen]غريزة التقليد[/COLOR])[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699] ‏هذه [/COLOR][COLOR=#336699]الفكرة تنمي عند الطفل حب التقليد التي هي فطرة فطر الله الإنسان عليها فــ ‏‏(كل [/COLOR][COLOR=#336699]مولود يولد على الفطرة فأبواه ...) إن قرائتك للقرآن أمامه أو معه يحفز بل ‏ويحبب [/COLOR][COLOR=#336699]القرآن للطفل بخلاف ما لو أمرته بذلك وهو لا يراك تفعلين ذلك. ويكون ‏الأمر أكمل ما[/COLOR][COLOR=#336699]لو اجتمع الأم والأب مع الأبناء للقراءة ولو لفترة قصيرة[/COLOR][/FONT][COLOR=#336699][FONT=times new roman].[/FONT][/COLOR]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏4 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]اهديه مصحفاً خاصاً به [/COLOR][COLOR=#99cc00]([/COLOR][COLOR=darkgreen]غريزة التملك):[/COLOR][COLOR=#336699]إن إهدائك مصحفاً خاصاً لطفلك يلاقي تجاوباً مع[/COLOR][COLOR=#336699]حب التملك لديه. وإن كانت هذه ‏الغريزة تظهر جلياً مع علاقة الطفل بألعابه فهي [/COLOR][COLOR=#336699]أيضاً موجودة مع ما تهديه إياه. ‏اجعليه اذاً مرتبطاً بالمصحف الخاص به يقرأه و[/COLOR][COLOR=#336699]يقلبه متى شاء. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏5 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]اجعلي يوم [/COLOR][COLOR=red]ختمه للقرآن يوم حفل [/COLOR][COLOR=darkgreen](الارتباط الشرطي[/COLOR][COLOR=#99cc00])[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699] ‏هذه الفكرة تربط الطفل بالقرآن من [/COLOR][COLOR=#336699]خلال ربطه بشيء محبب لديه لا يتكرر إلا ‏بختمه لجزء معين من القرآن. فلتكن حفلة [/COLOR][COLOR=#336699]صغيرة يحتفل بها بالطفل تقدم له هدية ‏بسيطة لأنه وفى بالشرط . هذه الفكرة تحفز[/COLOR][COLOR=#336699]الطالب وتشجع غيره لإنهاء ما اتفق ‏على إنجازه. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏6 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]-[/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]قصي له قصص القرآن[/COLOR][COLOR=red]الكريم[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699]‏ [/COLOR][COLOR=#336699]يحب الطفل القصص بشكل كبير، فقصي عليه قصص القرآن [/COLOR][COLOR=#336699]بمفردات وأسلوب ‏يتناسب مع فهم ومدركات الطفل. وينبغي أن يقتصر القصص على ما ورد في[/COLOR][COLOR=#336699]‏النص القرآني ليرتبط الطفل بالقرآن ولتكن ختام القصة قراءة لنص القرآن ليتم[/COLOR][COLOR=#336699]‏ الارتباط ولتنمي مفردات الطفل خصوصاً المفردات القرآنية. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏7 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]أعدي له مسابقات مسلية من [/COLOR][COLOR=red]قصار السور[/COLOR][COLOR=#99cc00]([/COLOR][COLOR=darkgreen]لمن هم في سن 5 أو أكثر): ‏[/COLOR][/FONT]
[FONT=times new roman][COLOR=#336699]هذه المسابقة تكون [/COLOR][COLOR=#336699]بينه وبين أخوته أو بينه وبين نفسه. كأسئلة وأجوبة متناسبة مع ‏مستواه. فمثلاً يمكن[/COLOR][COLOR=#336699]للأم أن تسأل ابنها عن[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699] ‏[/COLOR][/FONT]
[FONT=times new roman][COLOR=#336699]كلمة تدل على السفر من سورة قريش؟ أو عن رحلة [/COLOR][COLOR=#336699]فصلين من فصول السنة ذكرا ‏في سورة قريش؟ أو عن الشتاء والصيف. أو عن كلمة تدل على [/COLOR][COLOR=#336699]الرغبة في الأكل؟ ‏أو الجوع أو اذكري الحيوانات المذكورة في جزء عم أو في سور[/COLOR][COLOR=#336699]معينة؟ وهكذا بما ‏يتناسب مع سن وفهم الطفل. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏8 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]اربطي له عناصر البيئة بآيات القرآن من هذه المفردات[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][/FONT]
[FONT=times new roman][COLOR=#336699]الماء/السماء/الأرض/الشمس/القمر/الليل/النهار/النخل[/COLOR][COLOR=#336699]/ [/COLOR][COLOR=#336699]العنب/العنكبوت/وغيرها. ‏يمكنك استخدام الفهرس أو أن تطلبي منه البحث عن آية تتحدث[/COLOR][COLOR=#336699]عن السماء مثلاً ‏وهكذا. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏9 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]مسابقة أين [/COLOR][COLOR=red]توجد هذه الكلمة[/COLOR][COLOR=red]: [/COLOR][COLOR=#336699]‏فالطفل يكون مولعاً بزيادة قاموسه اللفظي. فهو يبدأ بنطق [/COLOR][COLOR=#336699]كلمة واحدة ثم يحاول في ‏تركيب الجمل من كلمتين أو ثلاث. فالتكوني معينة له في زيادة [/COLOR][COLOR=#336699]قاموسه اللفظي ‏وتنشيط ذاكرة الطفل بحفظ قصار السور والبحث عن مفردة معينة من خلال[/COLOR][COLOR=#336699]‏ ذاكرته. كأن تسأليه أين توجد كلمة الناس أو الفلق وغيرها. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏10 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]اجعلي القرآن رفيقه في كل [/COLOR][COLOR=red]مكان[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699]‏يمكنك تطبيق هذه الفكرة بأن تجعلي جزء عم في حقيبته مثلاً. فهذا[/COLOR][COLOR=#336699]يريحه ويربطه ‏بالقرآن خصوصاً في حالات التوتر والخوف، فإنه يحس بالأمن ما دام معه[/COLOR][COLOR=#336699]القرآن ‏على أن يتعلم آداب التعامل مع المصحف. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏11 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]اربطيه بالوسائل المتخصص[/COLOR][COLOR=red]ة [/COLOR][COLOR=red]بالقرآن وعلومه [/COLOR][COLOR=#99cc00]([/COLOR][COLOR=darkgreen]القنوات المتخصصة بالقرآن، ‏أشرطة، أقراص، مذياع وغيرها[/COLOR][COLOR=#99cc00])-[/COLOR][COLOR=#99cc00]:[/COLOR][COLOR=#336699]‏هذه الفكرة تحفز فيه الرغبة في التقليد والتنافس للقراءة والحفظ خصوصاً إذا كان[/COLOR][COLOR=#336699]‏المقرؤون والمتسابقون في نفس سنه ومن نفس جنسه. رسخي في نفسه أنه يستطيع ‏أن يكون[/COLOR][COLOR=#336699]مثلهم أو أحسن منهم إذا واظب على ذلك. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏12 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]اشتري له أقراصاً تعليمية[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699]‏يمكنك استخدام بعض البرامج في الحاسوب [/COLOR][COLOR=#336699]لهذا الهدف كالقارئ الصغير أو البرامج ‏التي تساعد على القراءة الصحيحة والحفظ من [/COLOR][COLOR=#336699]خلال التحكم بتكرار الآية وغيره. ‏كما أن بعض البرامج تكون تفاعلية فيمكنك تسجل[/COLOR][COLOR=#336699]تلاوة طفلك ومقارنتها بالقراة ‏الصحيحة. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏13 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]شجعيه على المشاركة في المسابقات[/COLOR][COLOR=#99cc00]([/COLOR][COLOR=darkgreen]في البيت/المسجد/المكتبة/ المدرسة/ البلدة..[/COLOR][COLOR=#99cc00].[/COLOR][COLOR=#99cc00]) [/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699] ‏إن التنافس أمر طبيعي عند الأطفال، ويمكن استغلال هذه الفطرة [/COLOR][COLOR=#336699]في تحفيظ القرآن ‏الكريم. إذ قد يرفض الطفل قراءة وحفظ القرآن لوحده لكنه يتشجع [/COLOR][COLOR=#336699]ويتحفز إذا ما ‏دخل في مسابقة أو نحوها لأنه سيحاول التقدم على أقرانه كما أنه يحب [/COLOR][COLOR=#336699]أن تكون ‏الجائزة من نصيبه. فالطفل يحب الأمور المحسوسة في بداية عمره لكنه ينتقل [/COLOR][COLOR=#336699]فيما ‏بعد من المحسوسات إلى المعنويات. فالجوائز والهدايا وهي من المحسوسات تشجع[/COLOR][COLOR=#336699]‏الطفل على حفظ القرآن الكريم. قد يكون الحفظ في البداية رغبة في الجائزة لكنه[/COLOR][COLOR=#336699]‏فيما بعد حتماً يتأثر معنوياً بالقرآن ومعانيه السامية. كما أن هذه المسابقات [/COLOR][COLOR=#336699]تشجعه ‏على الاستمرار والمواظبة فلا يكاد ينقطع حتى يبدأ من جديد فيضع لنفسه خطة[/COLOR][COLOR=#336699]‏للحفظ. كما أن احتكاكه بالمتسابقين يحفزه على ذلك فيتنافس معهم، فإن بادره الكسل[/COLOR][COLOR=#336699]‏ ونقص الهمه تذكر أن من معه سيسبقونه فيزيد ذلك من حماسه. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏14 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]سجلي صوته وهو يقرأ [/COLOR][COLOR=red]القرآن[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699]‏فهذا التسجيل يحثه ويشجعه على متابعة طريقه في الحفظ، بل حتى إذا[/COLOR][COLOR=#336699]ما نسي شيئاً ‏من الآيات أو السور فإن سماعه لصوته يشعره أنه قادر على حفظها مرة[/COLOR][COLOR=#336699]أخرى. ‏أضيفي إلى ذلك أنك تستطيعين إدراك مستوى الطفل ومدى تطور قرائته وتلاوته. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏15 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]شجعيه على المشاركة في الإذاعة[/COLOR][COLOR=red]المدرسية والاحتفالات الأخرى[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699]‏[/COLOR][/FONT]
[FONT=times new roman][COLOR=#336699]مشاركة طفلك في الإذاعة المدرسية[/COLOR][COLOR=#336699] – [/COLOR][COLOR=#336699]خصوصاً في تلاوة القرآن- تشجع الطفل ‏ليسعى سعياً حثيثاً أن يكون مميزاً ومبدعاً في[/COLOR][COLOR=#336699]هذه التلاوة. خصوصاً إذا ما سمع ‏كلمات الثناء من المعلم ومن زملائه. وينبغي[/COLOR][COLOR=#336699]للوالدين أن يكونا على اتصال بالمعلم ‏والمسؤول عن الإذاعة المدرسية لتصحيح الأخطاء[/COLOR][COLOR=#336699]التي قد يقع فيها الطفل وليحس ‏الطفل بأنه مهم فيتشجع للتميز أكثر. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏16 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]استمعي له وهو يقص قصص [/COLOR][COLOR=red]القرآن الكريم[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699]‏من الأخطاء التي يقع فيها البعض من المربين هو عدم الاكتراث [/COLOR][COLOR=#336699]بالطفل وهو يكلمهم ‏بينما نطلب منهم الإنصات حين نكون نحن المتحدثين. فينبغي حين[/COLOR][COLOR=#336699]يقص الطفل شيئاً ‏من قصص القرآن مثلاً أن ننصت إليه ونتفاعل معه ونصحح ما قد يقع[/COLOR][COLOR=#336699]منه في سرد ‏القصة بسبب سوء فهمه للمفردات أو المعاني العامة. كما أن الطفل يتفاعل[/COLOR][COLOR=#336699]بنفسه ‏أكثر حين يقص هو القصة مما لو كان مستمعاً إليها، فإن قص قصة تتحدث عن[/COLOR][COLOR=#336699]‏الهدى والضلال أو الخير والشر فإنه يتفاعل معها فيحب الهدى والخير ويكره ‏الضلال[/COLOR][COLOR=#336699]والشر[/COLOR][/FONT][COLOR=#336699][FONT=times new roman]. [/FONT][/COLOR]


[FONT=times new roman][COLOR=#336699]كما أن حكايته للقصة تنمي عنده مهارة [/COLOR][COLOR=#336699]الإلقاء والقص. والاستماع ‏منه أيضا ينقله من مرحلة الحفظ إلى مرحلة الفهم ونقل[/COLOR][COLOR=#336699]الفكرة، ولذلك فهو سيحاول ‏فهم القصة أكثر ليشرحها لغيره إضافة إلى أن هذه الفكرة[/COLOR][COLOR=#336699]تكسبه ثقة بنفسه فعليك ‏بالإنصات له وعدم أهماله أو التغافل عنه.‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏17 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]حضيه على إمامة المصلين[/COLOR][COLOR=#99cc00]([/COLOR][COLOR=#99cc00][COLOR=darkgreen]خصوصاً النوافل[/COLOR])[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699] ‏[/COLOR][COLOR=#336699]ويمكن للأم أن تفعل ذلك مع طفلها في بيتها [/COLOR][COLOR=#336699]فيؤم الأطفال بعضهم بعضاً وبالتناوب ‏أو حتى الكبار خصوصاً في النوافل. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏18 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]اشركيه في الحلقة [/COLOR][COLOR=red]المنزلية[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699]‏ إن اجتماع الأسرة لقراءة القرآن الكريم يجعل الطفل يحس بطعم و[/COLOR][COLOR=#336699]تأثير آخر للقرآن ‏الكريم لأن هذا الاجتماع والقراءة لا تكون لأي شيء سوى للقرآن،[/COLOR][COLOR=#336699]فيحس الطفل أن ‏القرآن مختلف عن كل ما يدور حوله. ويمكن للأسرة أن تفعل ذلك ولو لـ[/COLOR][COLOR=#336699] 5 [/COLOR][COLOR=#336699]دقائق. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏19 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]ادفعيه لحلقة[/COLOR][COLOR=red]المسجد[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699]‏هذه الفكرة مهمة وهي تنمي لدى الطفل مهارات القراءة والتجويد إضافة[/COLOR][COLOR=#336699]إلى ‏المنافسة. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏20 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]-[/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]اهتمي بأسئلته حول [/COLOR][COLOR=red]القرآن[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699]‏احرصي على إجابة أسئلته بشكل مبسط وميسر بما يتناسب مع فهمه ولعلك[/COLOR][COLOR=#336699]أن ‏تسردي له بعضاً من القصص لتسهيل ذلك. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏21 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]وفري له معاجم اللغة المبسطة[/COLOR][COLOR=darkgreen](10سنوات وما فوق):[/COLOR][COLOR=#336699] ‏[/COLOR][/FONT][FONT=times new roman][COLOR=#336699]وهذا يثري ويجيب على مفردات الأم والطفل. مثل معجم مختار الصحاح والمفدات[/COLOR][COLOR=#336699]‏للأصفهاني وغيرها. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏22 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]وفري [/COLOR][COLOR=red]له مكتبة للتفسير الميسر[/COLOR][COLOR=darkgreen](كتب، أشرطة، أقراص[/COLOR][COLOR=#99cc00])[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699] ‏ ينبغي أن يكون التفسير[/COLOR][COLOR=#336699]ميسراً وسهلاً مثل تفسير الجلالين أو شريط جزء عم مع ‏التفسير. كما ينبغي أن يراعى[/COLOR][COLOR=#336699]ا لترتيب التالي لمعرفة شرح الآيات بدءاً بالقرآن نفسه ‏ثم مروراً بالمفردات اللغوية[/COLOR][COLOR=#336699]والمعاجم وانتهاءاً بكتب التفسير. وهذا الترتيب هدفه ‏عدم حرمان الطفل من التعامل [/COLOR][COLOR=#336699]مباشرة مع القرآن بدلاً من الاتكال الدائم إلى آراء ‏المفسرين واختلافاتهم. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏23 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]اربطيه بأهل العلم [/COLOR][COLOR=red]والمعرفة[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699]‏[/COLOR][COLOR=#336699]ملازمة الطفل للعلماء يكسر عنده حاجز الخوف[/COLOR][COLOR=#336699]والخجل فيستطيع الطفل السؤال ‏والمناقشة بنفسه، وبذلك يستفيد الطفل ويتعلم. وكم من [/COLOR][COLOR=#336699]عالم خرج إلى الأمة بهذه ‏الطريقة. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏24 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]ربط المنهج الدراسي بالقرآن الكريم[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699]‏ ينبغي للأم والمعلم أن[/COLOR][COLOR=#336699]يربطا المقررات الدراسية المختلفة بالقرآن الكريم كربط ‏الرياضيات بآيات الميراث[/COLOR][COLOR=#336699]والزكاة وربط علوم الأحياء بما يناسبها من آيات القرآن ‏الكريم وبقية المقررات بنفس [/COLOR][COLOR=#336699]الطريقة. ‏[/COLOR][/FONT]


[COLOR=#336699][FONT=times new roman]‏25 [/FONT][/COLOR][COLOR=#336699][FONT=times new roman]- [/FONT][/COLOR][FONT=times new roman][COLOR=red]ربط المفردات [/COLOR][COLOR=red]والأحداث اليومية بالقرآن الكريم[/COLOR][COLOR=red]:[/COLOR][COLOR=#336699]فإن أسرف نذكره بالآيات [/COLOR][COLOR=#336699]الناهية عن الإسراف، وإذا فعل أي فعل يتنافى مع تعاليم ‏القرآن نذكره بما في القرآن [/COLOR][COLOR=#336699]من إرشادات وقصص تبين الحكم في كل ذلك. ‏[/COLOR][/FONT][/SIZE][/B][/COLOR][/SIZE][/FONT][/RIGHT]